中国常驻联合国教科文组织原大使衔代表、华东师范大学兼职教授杨进教授26日对记者表示，未来社会最为青睐的核心能力，高度依赖高层次思维的培养。STEM教育作为融合科学、技术、工程与数学的跨学科教育形式，通过真实问题、跨学科整合和探究式活动促进学生高层次能力发展，为智能时代创新人才培养提供了实践思路。
华东师范大学STEM国际创新研究中心(GIC-STEM)沈伟教授指出，STEM教育中的跨学科探究、项目实践与沟通表达环节，能够为第二语言学习提供真实的应用场景，促进语言能力与学科素养的协同发展，展现了STEM教育在跨学科融合领域的拓展价值。GIC-STEM的祝刚副教授强调问题解决与创新能力培养，应推动教育由课程改革迈向系统转型。
网友评论更多
609解腾群q
中国居民金融素养报告：金融素养稳步提升 AI赋能投教效果初显
2026/04/09 推荐
2663胡军翠98
医生看面部发现猝死先兆救下一命
2026/04/08 推荐
756宗菁文dc
特斯拉公布"Terafab"芯片计划 初期工作将在奥斯汀进行习近平为“千年大计”作出重要部署
2026/04/07 不推荐